Трудное детство, постоянные переезды, сложность в усвоении информации — все это не сломило дух, который нашел свое призвание в кино.

К 15 годам сменил больше 10 школ, ему не давалось усваивать необходимую информацию, он не мог научиться читать. До сих пор сценарии ему читают.

Волевое преодоление трудностей и достижение актерского успеха при опеке родителей и учителей, которые ультимативно сподвигали на чтение и письмо, помогая отделить оценку за смысл от оценки за правописание.

Благодаря аудиокнигам во время учебы, смогла обогнать своих одноклассников и успешно справиться с учебными материалами.

Родители поставили перед ним трудную задачу: прочитать 50 книг, чтобы получить мотоцикл, в попытке мотивировать своего сына заниматься чтением. У него были проблемы с чтением и он не смог выполнить наказ, зато стал знаменит.

Теперь сам призывает родителей детей со школьными трудностями понять, как обучать, чтобы им было интересно, и они получали удовольствие от процесса.

Столкнулась со своей особенностью в 20 лет, когда она обратилась к врачу для получения очков. Она испытывала проблемы с чтением, глаза прыгали вперед и возвращались назад при чтении текста.

Открыв себе новый факт смогла объяснить многие трудности, которые возникали у неё в детстве, и продолжила стремиться к успеху, став одной из самых признанных актрис в индустрии развлечений.

В детстве постоянно менял школы, ибо ученики видели, что он с трудом читает и пишет, поэтому сразу делали его объектом насмешек. Вырос и выпустил свой сборник стихов.

Несмотря на трудности, преодолел страх перед чтением и письмом, развивая в себе навыки дисциплины, упорства и трудолюбия. Сейчас он является успешным актёром с феноменальной памятью.

С детства сочиняла сказки, обладала удивительным воображением. Актриса подчеркивает важность роли учителей и родителей в поддержке преодолевать трудности.

Школьное образование получить не смогла из-за своего диагноза, но благодаря вере в себя и поддержке близких, своим талантам и упорству достигла большого.

Боролся в учебе на протяжении всего своего детства. Без должного руководства его неудачи в образовании оставляли его медленным и неадекватным.

К счастью, он смог распознать свои сильные стороны и сосредоточиться на них. Даже сам занялся творчеством и стал рисовать.

Родилась в очень обеспеченной семье, и поэтому до 12 лет училась на дому с частными преподавателями. Когда ее отправили в католическую школу, выяснилось, что у неё существуют проблемы с восприятием новой информацию, поэтому её выгнали.

Нелегально перебралась в Америку, плохо знала английский и имела лишь незаконченное образование по международным отношениям. Однако ей удалось завоевать статус звезды мирового масштаба.

Учился в одном классе с аутистами, сильно закомплексован был в детстве. У него даже был воображаемый друг для диалогов и игры. Несмотря на трудности сумел поступить в Университет Южной Флориды, получил стипендию.

До сих пор трудно читать: чтобы разобраться со сценарием требуется в пять раз больше времени, чем другим актерам.

Преодолел множество трудностей в детстве, часто чувствовал себя изгоем среди сверстников и учителей, так как имел проблемы с чтением, которые есть и по сей день.

Уже в 12 лет снял свой первый любительский фильм: крушение поезда с использованием игрушечных поездов.

В школьные годы называли «тупицей», был очень замкнутым и необщительным ребёнком с заиканием и проблемами с чтением и письмом. В 15 лет он, написав известному в 1960-х гг. актёру Ричарду Бертону, получил совет произносить слова нараспев.

Автор ряда произведений для фортепиано и скрипки с оркестром. Наизусть заучивал все учебные тексты, которые ему приходилось читать.

Учеба давалась ему, ох как не легко, в школу вызывали маму, которой часто приходилось краснеть за нерадивого ребенка.

Поступил на режиссерско-постановочный факультет, занимался в мастерской Озерова. На первых курсах ему приходилось доказывать окружающим свою творческую состоятельность.

Закончил школу с трудом, позднее положенного срока. Он не решился поступить в кино-школу, осваивал все навыки кинорежиссуры самостоятельно.

Благодаря богатому воображению, идеи его не иссякают. Он занимается несколькими проектами одновременно, воплощая в жизнь свои фантазии.

Несмотря на редкий по высоте уровень IQ (160) он очень плохо учился в школе, прогуливал занятия, был хулиганом. Ему не давалось только письмо и цифры. При этом всём он стал синонимом киноарт-энтертейнмента.

Обладает безупречным музыкальным вкусом и создал классику американского кинематографа. Хотя до сих пор путает цифры и время на часах.

Было трудное детство: развод и смерть обоих родителей, работный дом, школа для сирот. До 26 лет плохо и мало читал, почти не писал, левой рукой играл на скрипке, потом переучился на правую.

Создавал фильмы без ясного плана, часто начинал съёмки, имея лишь смутное представление о конечном результате.

Не окончил среднюю школу. Его выгнали из школы МакКинли в возрасте 16 лет. Несмотря на это, создатель империи получил титул почетного профессора Йельского Университета.

Главной проблемой со школьных времён была буква S. Никак не мог запомнить, в какую сторону следует направлять у неё крючки, и вместо «s» неизменно выходило «z».

Мать была сторонницей обучения девочки в духе Викторианской эпохи, считала чтение опасным для девочки. Она делала столько ошибок и писала так медленно, что родители забрали ее из школы, где над ней все потешались.

Есть мнение, что особенности были не врожденными, а приобретенными. Чудачества матери, а также ранняя смерть отца подкосили нервную систему девочки.

Не мог терпеть знаки препинания. Когда приносил рукопись в издательство, редакторы умоляли его расставлять хоть какие-то знаки. При создании произведений материал для него часто подбирал Осип Брик.

Знаменитая лесенка — это тоже способ, уйти от языковых правил, такая система письма позволяла выделять смысловые части без знаков препинания.

Он был левшой, а в те годы это могло стать причиной религиозных преследований, поэтому учился дома. Был одаренным, но имел ещё изъян во внешности и сильно заикался при стрессе.

Постоянно делал ошибки, что было недопустимым для викторианского интеллигента. При этом окончил Оксфордский университет сразу по двум направлениям: математике и классическим языкам.

Будучи ребенком придумал себе друга принца Фритс. Мама верила в его талант, в его необычные способности, забрала его из обычной школы, где за безграмотность его нещадно пороли.

Редакторы, потрясённые количеством ошибок, возвращали рукописи, иногда не дочитав до конца. По Копенгагену ходили слухи о потрясающе безграмотном авторе.

Читал хуже всех и медленнее всех в классе. Учителя понимали, что не идиот, считали его лентяем, прохвостом. В силу того, что просто не запоминал, как пишутся слова, учеба давалась труднее, чем остальным.

Лишь к 25 годам понял что с ним было, а к 33 уже написал пьесу. Может в уме полностью редактировать текст, меняя композицию. А видит всё картинками, поэтому может описать детально.

В школьные годы еле-еле различала числа 6 и 9, путала буквы, а вот хорошо читать не научилась до сих пор из-за запущенной болезни.

Выросла в очень бедной семье, но 50 лет подряд ее песни достигали верхних позиций в рейтинге ста наиболее популярных в США.

У него были сложности с чтением, письмом, запоминанием слов и концентрацией. Говорит, что это стало преимуществом в музыкальной карьере. Он развил свои слуховые и творческие способности, создав особый стиль исполнения.

Он также использовал графические средства, такие как диаграммы и схемы, для улучшения своего понимания информации.

Считает, что имеет просто другое виденье мира. Но чтобы жить с этим, нужен человек, помогающий найти правильную методику обучения. Для него этим человеком стала Миссис Куган, которая научила его все визуализировать.

На листке рисовал пузырьки, внутри которых писал вещи, которые должен сделать. Способом визуализации пользуется и сейчас. Сам пишет свои песни, закладывая в них глубокий смысл. Владеет 5-ю языками.

Трудности с чтением не помешали стать ему настоящей звездой рэпа и выпустить сингл «Gucci Gang», который был трижды сертифицирован платиной американской ассоциацией звукозаписывающих компаний.

Рэпер пытается преодолеть себя и устраняет недостатки в образовании.

У него были сложности в чтении и письме, а также проблемы с правописанием и запоминанием слов.

Он играл со словами, делал игровые намеки на их значения и применял нестандартное написание, что придавало текстам его произведений своеобразную эстетику.

Страдал частичным отсутствием навыков чтения, связанным с недоразвитием некоторых участков коры головного мозга. Школьным урокам предпочитал самостоятельные занятия.

При этом написал письмо президенту США, в котором указал на опасность создания ядерного оружия в фашистской Германии.

Учителя считали его никудышным учеником, потому что он плохо говорил, плохо писал и ничего не мог запомнить. Его признали совершенно неспособным к математике и в 12 лет вышвырнули из школы.

Своему успеху во многом обязан матери, которая всячески поддерживала сына, несмотря на слова учителей о его неуспеваемости.

В детстве подвергался травле из-за своей особенности. Были проблемы с чтением в начальной и средней школе, и его отдали в логопедические и специальные образовательные классы. А узнал причины только в колледже и смог адаптироваться.

Продолжал идти и набрал идеальные 10 баллов на юношеских Олимпийских играх, а серебряную медаль завоевал на монреальских играх в возрасте 16 лет.

Школу воспринимал как наказание — не хотел следовать общим правилам и порядкам. Уроки навевали на него скуку, а чтение и письмо освоить не удавалось. Школьным наказаниям радовался из-за запирали в комнате, где он рисовал один.

Интересно, что в четыре года начал вырезать причудливые фигуры из бумаги и проецировать их на стене по принципу китайского театра теней.

Открыто говорил, что имеет трудности с чтением и письмом. Это позволило ему разработать свою собственную стратегию — начал использовать наглядные и зрительные элементы в своих работах.

Он объединил изображение с текстом и создал множество своих произведений, именно так он выразил свои идеи и мысли.

У великого художника и скульптора были большие проблемы с письмом. Мало того, что был амбидекстром, то есть умел писать обеими руками, так еще и писал зеркально — справа налево.

Ученые разбирали его рукописи с помощью зеркала. И хотя некоторые считают, что это был какой-то шифр, большинство экспертов полагают это и была особенность.

Испытывал серьёзные трудности с координацией движений, у него была невнятная речь. К тому же он практически не мог читать и писать, были значительные проблемы с элементарной арифметикой.

Мать Ивет верила, всячески развивала и давала разнообразные задания. В 13 лет побеждает в школьном литературном конкурсе на лучшее сочинение.

Он оставался на второй год в начальной школе, дважды провалил вступительные экзамены в Королевскую военную академию и к тому же имел дефект речи, а ещё левшой.

При этом обладал просто феноменальной памятью. 15 лет он занимался собой: старался как можно больше писать, при этом он писал рассказы собственного сочинения.

Считал, что все, что происходит в жизни, имеет свое значение и приносит опыт на жизненном пути, будь то проблемы в школе и неудачная карьера.

Не любил школу и не придавал ей особого значения в своей жизни, поэтому не окончил образование.