ЗАГРУЖАЮСЬ
В КАЖДОМ ЖИВЕТ ГЕНИЙ,
даже
если есть диагноз
если есть диагноз
5 октября в России и странах мира отмечают Всемирный день осведомленности о дислексии в рамках международной недели.
ОНИ СМОГЛИ...
Кликни на фото и узнаешь почему именно они здесь
сможешь ты!
сможешь ты!
У каждого героя свои детские истории, которые формируют и учат дисциплине и стойкости, чтобы достичь выдающихся результатов.
ПОНИМАЮ КАК НИКТО...
ЛЕГКО СКАЗАТЬ сложно сделать
Д
и
с
л
е
к
с
и
к
УЧЁНЫЕ пытаются ответить уже БОЛЕЕ 100 ЛЕТ на ВОПРОС, КТО такие ДИСЛЕКСИКИ на самом деле. Однако до сих пор НЕТ единого МНЕНИЯ. В связи с тем, что дислексию У НАС приравнивают к болезни, то, соответственно, дислексиков считают БОЛЬНЫМИ.
Хотя на самом деле ЭТО НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ людей с яркими и выдающимися творческими способностями, которые надо только правильно ЗАМЕТИТЬ и РАСКРЫТЬ.
Уникальная ОСОБЕННОСТЬ дислексиков заключается в особом строении их МОЗГА. Мозг является целостным, как и тип их мышления.
У них ОТСУТСТВУЕТ ДОМИНАЦИЯ одного из полушарий мозга, то есть наблюдается мозговая симметрия.
Получается что ОБА ПОЛУШАРИЯ мозга ПОСТОЯННО АКТИВНЫ.
ДИСЛЕКСИЯ НУЖДАЕТСЯ в КОРЕКЦИИ, а не в лечении. Дело в том, что это ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ОСОБЕННОСТЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МОЗГА с нарушением ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ, которая ВЫЗВАНА РАССОГЛАСОВАННОСТЬЮ в работе левого и правого ПОЛУШАРИЙ.
При этом СОХРАНЯЕТСЯ общая СПОСОБНОСТЬ к ОБУЧЕНИЮ и другие когнитивные способности, но нарушаются определенные ТРУДНОСТИ с классическими МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ (чтением и письмом).
ДОКАЗАНО, что ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ способности при дислексии РАСКРЫВАЮТСЯ только ПРИ согласованной РАБОТЕ ОБОИХ ПОЛУШАРИЙ.
А это ВОЗМОЖНО сделать только ОБЕСПЕЧИВ ДОМИНАЦИЮ ЛЕВОГО полушария!
ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВКИ через работу с телом ПОМОГАЮТ воздействовать на мозг так, чтобы МОЗГ ДИСЛЕКСИКА научился РАБОТАТЬ на ВСЮ МОЩЬ!
могучей волной непонимания
ДО XIX века
дислекСИЯ
БЫЛА
дислекСИЯ
БЫЛА
ЖМИ
add='
ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
АДОЛЬФ КУССМАУЛЬ
Немецкий терапевт
Впервые указал на самостоятельную патологию речевой деятельности нарушения чтения и письма. Затем появилось много работ, в которых давались описания детей с различными нарушениями чтения и письма.
1877
В этот период патология рассматривалась как единое расстройство письменной речи и считалось лишь нарушением только у слабоумных или умственно отсталых детей.
ВВОД ТЕРМИНА
Рудольф Берлин
немецкий офтальмолог
Работал с мальчиком, испытывавшим трудности в обучении письму и чтению, а в остальных сферах деятельности ребенок демонстрировал нормальные интеллектуальные и физические возможности.
1887
Акцентировал внимание на зрительном аспекте, что у мальчика плохое зрение. Однако дальнейшие исследования офтальмолога показали, что причина трудностей с чтением и письмом никак не связана со зрением.
СТАТЬЯ
В. Прингл Морган
Терапевт
В «Британском медицинском журнале» вышла статья «Врождённая словесная слепота» с описанием специфического психологического расстройства у 14-летнего подростка, неспособного читать, имея при этом уровень интеллекта нормальный для детей его возраста.
1896
Считает дислексию «уникальным психологическим расстройством». В процессе своих наблюдений и исследований приходит к выводу, что его подопечный не может научиться читать из-за врождённых особенностей функционирования мозга.
СИНДРОМ, А НЕ МОЗГ
Самюель Т. Ортон
Невропатолог
Решил изучить данный феномен и предположил существование синдрома, не связанного с повреждением мозга, снижающего способности к чтению и письму. Выдвинул теорию о том, что заболевание может быть связано с межполушарной асимметрией мозга.
1925
Обратил внимание, что многие дети, с которыми он работал, были леворукими или же в повседневной жизни активно использовали две руки. И тогда невропатолог предположил, что трудности с обучением связаны с отсутствием доминирования полушария мозга.
В 30-х годах XX столетия нарушения чтения и письма начинают изучать… Всё больше людей узнают про это заболевание и замечают его.
В НАШ МИР восприятия
ПРЕДЛАГАЮ Погрузиться
Пример того как мы видим текст, когда у нас запущенная стадия рассогласованности
У нас дислексиков врождённая (генетическая) особенность работы мозга, которая проявляется в нарушении синхронности функционирования его полушарий. Именно из-за доминации правого полушария и возникают проблемы с освоением навыков чтения и письма, различные психоэмоциональные трудности и неадекватная реакция на учебную монотонную нагрузку.
Мозг получает неправильную стимуляцию, то естественным образом в его работе происходят нарушения, что и проявляется как неврологическое расстройство. Следует принять именно родителям, что дислексия как особенность в работе мозга будет с человеком всю его жизнь. Чем раньше в детстве она обнаружится, тем проще будет адаптироваться к ней.
Мы часто в детстве страдаем из-за незнания взрослых про такое расстройствао, страдаем от отношения, ниже узнаете почему.
Заметить можно, когда у ребёнка высокая эмоциональность, особенно в учебных занятиях, при рисовании он ведёт линии снизу вверх, справа налево, то это повод обратить внимание на особенности развития ребёнка. А ещё сейчас уже в 3 года можно провериться на дислексию, просто пройдя биометрическую диагностику, тест на отпечатки пальцев. Они уникальны, как и проявления дислексии.
Вместо того, чтобы проверять нас на адекватность в любом возрасте, важно рассматривать дислексию у нас, как интеллектуальное преимущество.
Мы иначе видим текст, для нас это просто образ порой без смысла, если нас усердно не обучАЛИ
Э70 500бщ3н13 5луж1т д0к4з473льств0м 70г0, ч70 н4ш р4зум м0ж37 д3л47ь уд1в173льны3 в3щ1!
Вп3ч47ляющ13 в3щ1!
5н4ч4л4 был0 7рудн0, н0 73п3рь э74 57р0к4 ч174375я в4ш1м р4зум0м 4в70м471ч35к1, д4ж3 н3 з4думыв4я5ь 0б э70м, г0рд1735ь!
70льк0 0пр3д3л3нны3 люд1 м0гу7 пр0ч1747ь э70.
Н0 люд1 5 д15л3к513й м0гу7 пр0ч1747ь э70 бы57р33, ч3м 0бычны3 люд1.
Э70 пр015х0д17 п070му, ч70 вы пы743735ь п0дч3ркну7ь буквы 1 ц1фры, 4 мы пр0570 в1д1м в35ь ку50к.
Н4ш м0зг бы57р0 п0н1м437, ч70 зд35ь 357ь к4к4я-70 з4к0н0м3рн057ь (л3в03 п0луш4р13 1щ37 5вязь, пр4в4я - п0дв0х), 1 к4к 70льк0 г0л0в0л0мк4 р3ш3н4, в н3й уж3 н37 н1ч3г0 5л0жн0г0.
54м03 пр1я7н03, ч70 э70 м0жн0 5д3л47ь н4 люб0м язык3.
К70-70 1з н45 м0ж37 д4ж3 ч1747ь з4д0м н4п3р3д, 4 к70-70 ум337 з3рк4льн0 ч1747ь 1 п1547ь.
Н4ш м1р 74к0й р4зн00бр4зный!
7h15 po5t 53rv35 45 pr00f 7h4t our m1nd
c4n d0 4m4z1ng 7h1ng5!
1mpr3551v3 7h1ng5!
17 w45 h4rd 47 f1r57 bu7 n0w 7h15 l1n3 15 r34d by y0ur m1nd 4u70m471c4lly w17h0u7 3v3n 7h1nk1ng 4b0u7 17, b3 pr0ud!
0nly c3r741n p30pl3 c4n r34d 7h15.
bu7 p30pl3 w17h d35l3x14 c4n r34d 7h15 f4573r 7h4n n0rm4l p30pl3.
7h15 15 b3c4u53 y0u 4r3 7ry1ng 70 v15u4l1z3 l3773r5 4nd numb3r5, bu7 w3 ju5t 533 7h3 wh0l3 p13c3.
0ur br41n qu1ckly r34l1z35 7h47 7h3r3 15 4 p4773rn h3r3 (7h3 l3f7 br41n 15 l00k1ng f0r 4 c0nn3ct1on, 7h3 r1gh7 — 15 7h3 7r1ck), 4nd 0nc3 7h3 puzzl3 15 50lv3d, 7h3r3 15 n07h1ng compl1c473d 4b0u7 17 4nym0r3.
50m3 0f u5 c4n 3v3n r34d b4ckw4rd5 4nd 50m3 of u5 c4n mirr0r re4d 4nd wr17e.
0ur w0ld 15 50 d1v3r53!
Когда нормальный человек читает текст и включает воображение по прочитанному, он видит как пример книги, иногда в цвете.
Жми на зеленую кнопку в книге и поймешь, как видят дислексики, когда их ДИСЛЕКСИЯ под контролем и они научились читать!
Когда мы читаем, то наше воображение играет сильнее, так как мы мыслим образами, картинками.
Дети суровы всегда, так как изучают мир и границы, но порой и взрослые не добавляют понимания, а наоборот осуждают, особенно учителя.
ОСОЗНАТЬ ЧЕРЕЗ ЧТО МЫ ПРОХОДИМ
ТЕПЕРЬ ТЫ ПОГРУЖЕН,
ЗНАЧИТ ПОРА
ЗНАЧИТ ПОРА
Вокруг целый мир, но мы часто бываем в воображаемом. Только при этом мы в детстве не знаем, что с нами что-то не так, ибо не знаем про иное, а взрослые порой слепы, так как тоже не проинформированы.
Теперь представим что мы вернулись в детство и сами стали дислексиками, которые про это не знают ничего, а родители и школьные учителя не были на данном сайте.
Мы стали проявляться
Наивна, любознательна, воодушевлена изучением мира, сложности с буквами
Наивен, любопытен, исследую, не могу читать, текст плавает и плывет.
когда НАЧАЛОСЬ ОБУЧЕНИЕ в школе, мы столкнулись:
Да что ты делаешь? Почему не учишься? К директору!
ТЕКСТ ПЛЯШЕТ
Началась учеба — буквы не запоминаются
У МЕНЯ НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ
ТУПИЦЫ и ИДИОТЫ
НЕВЕРНО! и сколько раз мне повторять?!
Бездельники
ЧТО ЗА ОШИБКИ? ТЫ ВООБЩЕ МЕНЯ СЛУШАЕШЬ?
где внимание и концентрация твоя
ГДЕ ТВОЕ ВНИМАНИЕ?
куда твои родители смотрят?
ЧТО ЗА ПОВЕДЕНИЕ?
БЕСТОЛОЧЬ
умственно отсталый
ИЗГОИ КЛАССА
КАК ЗЕМЛЯ ТЕБЯ НОСИТ!
НЕ НУЖНЫЕ НЕГОДЯИ
ЛЕНТЯйкИ, дураки, ДУРЫ
ДВОЙКА! КОЛ! ДАУНЫ!
я что тебе сказала!
ГЛУПЫЕ ДЕТИ
ПРОХВОСТЫ И НЕУЧИ
ОСТАНЕШЬСЯ НА ВТОРОЙ ГОД
ха, не умеешь писать и читать
Хватит срывать уроки
Я выбью всю дурь из тебя
никуда не поступишь
ВСЕ мальчикИ гении, А ТЫ вообще кто?
Да чего ТЫ можеШЬ достичь — болванЬЁ?
ДА ЧТО ВООБЩЕ ТЫ ТВОРИШЬ — УЧИСЬ!
ВСЕ ДЕВОЧКИ УМНИЦЫ, А ТЫ ЧТО?
Ребята стараются, а ты ленишься!
НИЧЕГО ТЫ НЕ ДОБЬЕШЬСЯ!
Останешься ГЛУП
ТЕБЕ МЕСТО В СПЕЦИАЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ТАКИХ ЖЕ КАК ТЫ
ТВОЕ МЕСТО В специальном учреждении — неуч
Меня бросили: они глухи и слепы, ведь я стараюсь, пытаюсь, мне просто нужно больше времени!
Я больше ничего не хочу, мой огонь гаснет, лучше стать невидимкой, чтобы отстали.
МЫ выжили и ЗАКАЛИЛИСЬ, СИЛЬНЕЕ СТАЛИ, хотя всё МОГЛО БЫ БЫТЬ совсем ИНАЧЕ…
Хочешь лучше понять почему порой такие дети чахнут, как семьи игнорируют и не понимают их, потому что не проинформированы про дислексию?
Смотри ВИДЕО, а если хочешь Больше фильмов, то жми на значки
Звёздочки на земле (фильм, 2007)
Только вместе, распространяя, мы просветим больше людей, поможем большим звездам вспыхнуть своим уникальным пламенем талантов и умений.
Скорее жми на нужную соц. сеть ниже:
Я делаю шаг (фильм, 2023)
БУДЬТЕ
С НАМИ
С НАМИ
ВЕРЬТЕ в нас, МЫ РАСЦВЕТЕМ
Все материалы принадлежат своим авторам.
Проект выполнен в просветительских целях веб-дизайнером Василисой Васильковой-Клим, найди нужную букву и узнай про меня.
Родилась 1995
ВАСИЛИСА ВАСИЛЬКОВА КЛИМ
ВЕБ-ДИЗАЙНЕР, Дислексик, Исследователь, Менеджер, Экпериментатор-Писательница
Да, узнала я про дислексию лишь в 28 лет, зато в детстве прошла усердный путь веры родных, которые привили любовь к обучению и исследованиям.
Всё это позволило мне закончить школу и университет с отличными результатами, учиться самостоятельно и мотивировать других быть авторами своих жизней.
Сайт использует файлы cookie сервисов. Это необходимо для его стабильной работы.
Успешные
01
01
Особенность
02
02
Описание сути
03
03
Пучина болезни
04
04
Открытия
05
05
Погружение в мир
06
06
Пережитие боли
07
07
Фильм про нас
08
08
Распространение
09
09
5 октября в России и странах мира отмечают Всемирный день осведомленности о дислексии в рамках международной недели.
Student Account
Предоставляется для создания учебных проектов. Не предназначен для коммерческого использования
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website